Núcleo de Teatro da UFPel: Experimentalismo e Polifonia

O Núcleo de Teatro da UFPel é, atualmente, um programa de extensão do Departamento de Arte e Cultura da PREC - Pró-Reitoria de Extensão e Cultura. Foi criado como projeto de extensão em 1995. Ao longo de seus 16 anos de atividades ininterruptas, o Núcleo (como é conhecido pela comunidade pelotense) tornou-se um espaço em que é possível ter experiências estéticas que dialogam com as mais diversas linhagens de poéticas teatrais. Entre 2007 e 2011 as poéticas estudadas e que proporcionaram inúmeros espetáculos e experimentos poéticos foram as do russo C. Stanislavski e do polonês J. Grotowski.

Em 2012 o Núcleo iniciará uma nova jornada que deve ser cumprida em aproximadamente 04 anos: estudar, experimentar e criar espetáculos a partir de poéticas teatrais que tem como princípio o performativo. As poéticas selecionadas serão estudadas em termos de períodos cronológicos, sendo: poética de Meyerhold (1905-1940), de T. Kantor (1950-1970), de Eugênio Barba (1970-2000) e, finalmente, a do Núcleo de Teatro da UFPel (2007-2011).
Para quem tem interesse em conhecer um pouco mais do Núcleo, uma boa oportunidade é assistir ao experimento poético CASA ou Polifônico 2. Esse experimento de espetáculo acontece todas as sextas-feiras, às 24h, na sede do grupo (R. Andrade Neves, 1149). Como o espaço que abriga o experimento é pequeno, há uma limitação de espectadores por sessão. Para tanto é preciso fazer reserva pelo e-mail: ufpel.teatro@gmail.com .
O experimento CASA ou Polifônico 2 é resultado da reunião das ações de 02 projetos do programa Núcleo de Teatro Universitário: os acadêmicos integrantes do Núcleo 1 (projeto de teatro pós-dramático) e os alunos de diversos cursos de graduação da UFPel que compõem o Núcleo 2 (projeto que tem como objetivo oportunizar a estudantes trabalhadores ou com carga horária integral um contato com a linguagem teatral contemporânea) encenam trechos de obras dramáticas como "Fausto" de Goethe, "Salomé" de O. Wilde, "Diante da palavra" de V. Novarina, etc.
O público passeia pelas cenas que é sempre permeada pelo coro que, a cada cena, comenta as ações que acontecem no foco principal. Ao final do trajeto de aproximadamente 2 horas de cenas, atores e espectadores se reúnem e trocam impressões sobre o acontecimento. Nesse momento também são lidos trechos de projetos futuros do Núcleo 2.
O elenco do experimento CASA é composto de: Ana Paula de Freitas, Carlos Eduardo Pérola, Elias Pintanel, Giovanna Hernandes, Laerte Sancho, Marcio Ferreira, Mauricio Rodrigues, Rafaela Duccini, Rosberguer Camargo e Viviane Famil. Os figurinos são de Marcelo Silva e Larissa Tavares. A dramaturgia, espaço e coordenação geral de Adriano Moraes

NUCLEO 2 - ESTREIA

Missão de Estudos

Integrantes do Núcleo de Teatro da UFPel, programa de extensão do Departamento de Arte e Cultura da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, participam de uma missão de estudos a coletivos teatrais paulistanos.

No período que compreende os dias 29 de outubro e 02 de novembro três integrantes do programa viajam a São Paulo para estudarem os seguintes espetáculos: "Macumba Antropófaga", dirigida por Zé Celso Martinez Correa, no Teatro Oficina, "Pret-a-Porter 10", dirigida por Antunes Filho, no Centro de Pesquisas Teatrais do SESC-Consolação, "Café com queijo" do LUME - Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas Teatrais da UNICAMP.

A missão de estudos é uma das ações previstas no projeto "Núcleo de Teatro Universitário: Escola Itinerante de Espectadores", com apoio do PROEXT-CULTURA. Esse projeto tem como principal objetivo a qualificação de espectadores. Desde o início de 2010 o projeto "Escola Itinerante" trouxe a Pelotas palestras com temas sobre teatro e educação, criou e apresentou espetáculos de teatro em escolas da rede pública, bem como para a comunidade da UFPel, promoveu oficinas, projeções de videos, além de criar e consolidar um espaço para a experimentação prática da linguagem do teatro aberto a estudantes de todas as graduações e pós-graduações da UFPel.

Participam da missão de estudos o coordenador do programa prof. Adriano Moraes e dois acadêmicos e integrantes do Núcleo: Elias Pintanel e Giovanna Hernandes.

Na UFSM

Os integrantes do Núcleo de Teatro da UFPel cumprem agenda de trabalho na Universidade Federal de Santa Maria. A apresentação do espetaculo-jogo "...e o gato não comeu!!!" para uma escola da comunidade do em torno da UFSM e o desenvolvimento de uma oficina sobre os processos criativos adotados no Núcleo com alunos dos cursos de teatro de Santa Maria integram a programação do I Seminário da Licenciatura em Teatro da UFSM.

Estão em Santa Maria os seguintes integrantes do Núcleo:
Prof. Adriano Moraes
Elias Pintanel
Giovanna Hernandes
Laerte Sancho
Mauricio Mezzomo
Mauricio Rodrigues

Toda a programação pode ser conferida no seguinte endereço: http://teatroufsm.blogspot.com/

Tambem participam desse evento alguns estudantes que participam do PIBID-Teatro, bem como a prof. Fabiane Tejada, uma das coordenadoras desse programa.

PROJETO SEGURANÇA E TRABALHO: "OLHA SÓ PRA ISSO!!!"

O Núcleo de Teatro da UFPel, em parceria com o Núcleo Produções, abriu mais uma frente de trabalho e pesquisa teatral. Trata-se de um projeto que busca estabelecer diálogos com empresas de pequeno, médio e grande porte da região sul do RS. O projeto se denomina "Segurança e Trabalho" e tem como objetivo encenar temas e cenas do cotidiano das empresas e, com isso, oportunizar a trabalhadores de empresas o contato com a linguagem teatral.

O primeiro espetáculo que integra o projeto é o "Olha só pra isso!!!". Nesse espetáculo é retratado a rotina de uma rádio. Nesse ambiente ficam explicitadas uma série de questões que estão presentes na maioria dos ambientes em que a relação de trabalho é o tema principal. Vê-se personagens que trabalham em uma rádio, mas pode-se fazer relação com situações de trabalho as mais diversas e dos mais distintos ambientes.
"Olha só pra isso!!!" faz a sua primeira temporada na SIPAT da ECOSUL, entre 26/09 e 05/10, sempre ás 11h00min. O público é composto de funcionários da concessionária que, numa parceria, abre oportunidade para que o Núcleo se consolide em mais esse desafio de extensão do conhecimento produzido na UFPel.

No elenco de "Olha só pra isso!!!" estão: Elias Pintanel, Giovanna Hernandes, Laerte Sancho, Mauricio Mezzomo e Mauricio Rodrigues. A dramaturgia é de Adriano Moraes e Elias Pintanel. A produção executiva, figurinos e adereços são de Marcelo Silva. A concepção da trilha sonora é de Cleber Vaz e Eugenio Bassi. A direção geral é de Adriano Moraes

O Nú-Cleo

O Núcleo de teatro da UFPel, como todos já sabem, é um espaço de extensão em teatro. Todas as ações ali realizadas buscam um diálogo contínuo com o em torno da UFPel: dialogamos com escolas, com grupos artísticos, com profissionais os mais diversos, com empresas, com a própria multiplicidade própria de uma instituição de ensino superior.

Nos últimos tempos, mais precisamente nos últimos três anos, o núcleo tem como meta a aproximação entre os três eixos vitais para a universidade: a extensão, o ensino e a pesquisa. E aproximar esses três eixos tem como premissa a própria ideia de produção de conhecimento em um meio complexo. O Núcleo, nesses anos, desnudou-se de forma cada vez mais acentuada.

Temos referenciais teóricos e de pesquisa investigados exaustivamente; temos rotinas e disciplina de trabalho que servem de parâmetros para muitos estudantes e artistas (no Núcleo é preciso muita disposição para o trabalho com o teatro, mas mais ainda com o trabalho sobre si mesmo); no Núcleo, além de inúmeras discussões, há uma produção de arte e de conhecimento cada vez mais constante: espetáculos, performances, espetáculos adjetivados, oficinas, intercâmbios, artigos, além de um sem números de experimentos com poéticas teatrais contemporâneas.

No próximo mês de outubro o Núcleo completa 16 anos de atividades contínuas. Estamos preparando uma extensa programação que pretende desnudar o próprio Núcleo. Mais precisamente podemos dizer que o Núcleo de Teatro da UFPel precisa e pode ser chamado de Nú-Cleo.

Em breve divulgaremos nossa festa. Desde já, estejam convidados.

Experimento poético: Núcleo 2

Está em andamento um experimento poético no projeto Núcleo 2. O experimento poético é um método de pesquisa desenvolvido entre 2008 e 2011 pelo coordenador do Núcleo de Teatro Universitário da UFPel. Esse método tem parentesco com o experimento cênico ou escrita coletiva do espetáculo no DRAMA (metodologia de aprendizagem e ensino de teatro de origem inglesa e difundida no Brasil por Biange Cabral - UDESC/UFSC). O experimento poético, contudo, está entre uma escrita coletiva do espetáculo e um experimento cênico. Uma das principais características do experimento poético é sua movência, isto é, uma dinâmica que obedece aos ritmos e intimações dos movimentos (inclusives cotidianos) de cada integrante. O experimento poético não tem necessidade de ser apresentado em público, embora esse seja o caminho natural.
Estudantes de aproximadamente 17 cursos da UFPel estão envolvidos em um experimento poético que tem como tema convergente o cotidiano da cidade. Não uma cidade específica, mas as cidades de cada participante. Tal como em "Cidades invisíveis", de Italo Calvino, cada cidade é muitas cidades. Daí a forma da cidade, isto é, do movimento da cidade, deverá ser evidenciado em uma multiplicidade de olhares sobre a cidade: a cidade dos namorados, a cidade dos bandidos, a cidade dos estudantes, a cidade das mariposas, etc.

Os encontros têm acontecido todos os sábados. Nesse dia, os estudantes realizam coletivamente rotinas de trabalho com referências em Stanislavski e Grotowski (evidentemente a partir da análise das mitologias desses artistas e sem qualquer tentativa de restauração, como fazem alguns estudiosos obcecados pela história). As referências servem como bóias que permitem que cada um dos sujeitos possam experimentar-se na e pela linguagem teatral.

Outra importante referência para o experimento poético sobre a cidade é o texto dramático "Nossa cidade", de T. Wilder. Aqui, em vez de bóia de sustentação e/ou condução, o texto de Wilder serve de baliza. Ou seja, de marca de início do trajeto.

O projeto Núcleo 2 é vinculado ao Núcleo de Teatro Universitário, do Departamento de Arte e Cultura da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da UFPel.

Informações: ufpel.teatro@gmail.com

Projeto Núcleo 2 inicia em 13/08

Inicia no próximo sábado, 13/08, o projeto Núcleo 2. O Núcleo 2 tem como objetivo principal proporcionar experiências com a linguagem teatral a estudantes da UFPel. Tiveram suas inscrições homologadas os seguintes estudantes:

Núcleo de Teatro na IV Jornada Teatral

Os bolsistas Elias Pintanel, Laerte Sancho e Mauricio Mezzomo participaram da “IV Jornada Latino-Americana de Estudos Teatrais”. A Jornada ocorreu nos dias 7 e 8 de Julho na cidade de Blumenau. A participação foi possível pelo apoio da Pró-reitoria de Extensão e Cultura (PREC) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), por meio da concessão de Bolsa Auxílio Viagem (BAV).

Reflexões sobre a participação

A metodologia de apresentação dos trabalhos foi a de sessões coordenadas divididas em eixos temáticos. Cada um de nós integrou uma sessão de trabalho. Essa metodologia permitiu que fossem otimizadas as discussões dos grupos. Os pontos de vistas de cada pesquisador foram postos em discussão de forma democrática. Todos puderam ouvir e ser ouvidos a partir das suas reflexões.

Além das sessões de trabalho, participamos de palestras com professores brasileiros, argentinos e colombianos; assistimos ao filme “O rei da vela” apresentado por Renato Borghi, uma oportunidade única em conhecer esta obra que revolucionou a cena teatral brasileira; e por fim pudemos assistir a três espetáculos teatrais na cidade de Blumenau.

Vale registrar que durante os intervalos na programação do evento houve um intenso intercambio de conhecimento. Conhecemos pessoas de diferentes regiões da America Latina, com opiniões particulares sobre as diversas manifestações cênicas.

NÚCLEO 2

É com enorme prazer e entusiasmo que anunciamos a criação do NÚCLEO 2. Trata-se de um grupo que surge para sanar a necessidade de atender alunos que trabalham e/ou que estudam em tempo integral. No NÚCLEO 2, os participantes vão ter contato com a linguagem teatral por meio de uma série de experimentos poéticos (criação de cenas, performances, etc).

Para participar do NÚCLEO 2 é preciso ser aluno da UFPel em qualquer modalidade (graduação, pós-graduação, presencial ou a distância). As inscrições estarão abertas entre os dias 11 e 29 de julho, das 14h às 18h. Para efetivar a inscrição é preciso enviar um e-mail ou telefonar para o Núcleo de Teatro da UFPel.

O endereço eletrônico é: ufpel.teatro@gmail.com

O telefone é: 3921-1423

Os encontros do NÚCLEO 2 vão acontecer todos os sábados, das 16h às 18h30min, a partir de 12/08/2011.

IV Jornada Latino-Americana de Estudos Teatrais

Integrantes do Núcleo de Teatro participam da IV Jornada Latino-Americana de Estudos Teatrais que acontece em Blumenau nos próximos dias 07 e 08 de Julho. A Jornada é um importante encontro de pesquisadores, estudantes e artistas de teatro universitário. Como tem acontecido há alguns anos, a Jornada precede ao Festival de Teatro Universitário de Blumenau.

Nesse evento os integrantes do Núcleo tem a oportunidade de divulgar suas pesquisas, bem como estabelecer relações com artistas-pesquisadores de outras localidades. Esse intercâmbio é fundamental para que haja um crescimentos de nossa prática de extensão e pesquisa.

Os trabalhos que foram selecionados para integrarem os debates da IV Jornada são: "O EXPERIMENTO POÉTICO COMO LUGAR DE PESQUISA DO ATORPROFESSOR" de Adriano Moraes de Oliveira; "A PERCEPÇÃO DE SI COMO PRINCÍPIO ATIVO NA FORMAÇÃO DO ATORPROFESSOR" de Elias de Oliveira Pintanel; "OS GRUPOS TEATRAIS EM ATIVIDADE NA CIDADE DE PELOTAS E SUAS PRÁTICAS CRIATIVAS" de Laerte Brandão Sancho; e "A NOÇÃO DE ESPETÁCULO-JOGO COMO AÇÃO FORMATIVA DE ATORES E ESPECTADORES" de Mauricio Mezzomo Dias.

Outras informações sobre o evento podem ser obtidas no seguinte link: http://www.furb.br/novo/index.php?option=conteudo&Itemid=2917&sis_id_lang=1&parent=2863

Oficinas de Teatro a Distância

Os integrantes do Núcleo de Teatro da UFPel ministraram nos últimos quatro meses duas oficinas de teatro a distância. Integraram as oficinas estudantes do Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância da UFPel. As oficinas concluídas no final de junho tinham como temática principal a interação entre Teatro e Imaginário e ênfase na tensão entre jogo e espetáculo na escola.

Ministradas via moodle as oficinas proporcionaram a estudantes de cidades como Herval, Arroio dos Ratos, Seberi, Paranaguá, Camargo, etc, uma introdução teórica e também prática para estudantes de pedagogia. A parte teórica foi realizada por meio de debates no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA) e a parte prática ocorreu em escolas das cidades-pólo UAB-UFPel. As estudantes montaram grupos de teatro em suas localidades (escolas, igrejas, comunidades, etc)

Com essa ação o Núcleo conseguiu estabelecer um importante contato com o interior do RS. E, nessa açõe de extensão, pudemos compreender como tem funcionado o teatro em diversos lugares de nosso Estado.

No próximo semestre estão previstas novas oficinas. Contudo, a ideia é desenvolver as seguintes oficinas específicas: "dramaturgia gaúcha"; "história do teatro do RS"; "o espetáculo, o jogo e o espetáculo-jogo na escola"; "grupos de teatro do RS".

Reflexão de Elias Pintanel sobre o Intercâmbio com a Un. Nac. de Tucuman, AR

Em Tucuman ministrei uma oficina em que eu mostrava a forma como criei uma estrutura de ação no projeto “Alpinistas: CRACKOLÂNDIA”. Falei um pouco sobre os estímulos usados para a criação dele, que eram todos sintomas de usuários de crack. A partir disso eles criaram algumas cenas com os estímulos que eu dava a eles. A idéia era usar esses estímulos para criar cenas como um treinamento de ator. O que me chamou atenção nos alunos de teatro de lá é uma técnica bem concisa, e uma capacidade de improvisação muito boa. Além dessa oficina olhei algumas aulas e cenas que eles estavam realizando a partir de textos do Beckett.

{imagem de oficina na Facultad de Artes da Universidad Nacional de Tucumán}

O curso de teatro de lá é diurno. As aulas se dividem pela manhã e pela tarde. Não tem projetos de extensão, mas os alunos passam o dia na faculdade ensaiando e estudando. A faculdade de teatro é num prédio pequeno, com poucas salas, mas com duas salas grandes de práticas. Eles também possuem problemas de infra-estrutura, mas não se houve reclamações sobre isso - reclamações que atrapalhem a rotina deles.

Uma dificuldade clara que tive foi em questão da língua. Que em poucos dias foi se resolvendo. Aliás, foram poucos dias. Ficou evidente que é necessário ficar por um tempo mais longo para acompanhar de mais perto o trabalho realizado cotidianamente.

{imagem do projeto Alpinistas: crackolândia - referência para a oficina com alunos da Argentina}

Não encontrei nenhum aluno que realizasse treinamento físico e uma rotina de trabalho como a minha. Apesar disso, praticamente todos os alunos vivem e estudam exclusivamente para o curso de teatro, tendo objetivos de trabalhar em companhias de teatro, em cinema, em Buenos Aires, etc.

A sensação que tenho é que deveria passar mais umas semanas, para haver uma troca mais forte de formas de fazer teatro. Mas foi muito bom ter tido essa experiência. O amor pelo teatro, o respeito que eles têm com o teatro, pelos homens de teatro é lindo. Vi pessoas que possuem uma companhia de teatro, que tem espetáculos em cartazes, que tem respeito pelo local de trabalho, pelo colega de profissão e sobrevivendo disso. Fazendo teatro pós-dramático para crianças, fazendo experimentos estéticos fantásticos, pesquisando, e aqui do lado! Aqui do lado. Isso mais me chamou a atenção. A distância que temos daquilo que está sendo feito aqui no país vizinho. Teatro Latino-Americano. Como nós.

PROJETO ALPINISTAS: CRACKOLANDIA

Representamos, neste final de semana, 21 e 22 de maio, o experimento poético

PROJETO ALPINISTAS: CRACKOLANDIA.

O sentido desse trabalho se apoia em contextos com os quais somos obrigados a lidar em nosso cotidiano: a convivência com usuários de crack, a exposição a assaltos, a violência, entre outras tantas estruturas que permeiam nossa vida pós-moderna.

O experimento tem como atores: Elias Pintanel, Laerte Brandão, Mauricio Mezzomo e Mauricio Rosa. Os figurinos e cenário são de Marcelo Silva. A encenação e concepção de luz são de Adriano Moraes.

No PROJETO ALPINISTAS: CRACKOLANDIA usamos como referencia autores de teatro como Osvaldo Dragun, Goethe, Jean-Luc Lagarce, Philippe Mynyana, entre outros. A base teórica se apoia em Stanislavski/Grotowski (Método de acoes físicas), Bataille (O erotismo) e Lehmann (Teatro Pós-Dramático).

No próximo final de semana, 28 e 29 de maio, representaremos o experimento, novamente no Teatro do COP, sempre as 22h00min.

Para participar desse experimento e' preciso enviar um e-mail para:

ufpel.teatro@gmail.com e aguardar o aceite.

Compareca!

Work in Process

07 de maio

15h

foyer do theatro guarany

os alpinistas

a partir da obra de osvaldo dragún

núcleo de teatro universitário

Escola Itinerante de Espectadores

O Núcleo de Teatro Universitário segue desenvolvendo por escolas de Pelotas e região sul o projeto "Escola Itinerante de Espectadores". Esse projeto tem como objetivo principal o estímulo de formação de espectadores de teatro. E isso ocorre por meio de ações que deixam explícito o modo de fazer teatro. Utilizamos, para tanto, uma forma de espetáculo-jogo: um espetáculo que acentua a relação de jogo entre atores e personagens e, entre estes, e os espectadores.

Espetáculo-jogo em Candiota:

Em 2010 o projeto atingiu um público de aproximadamente 9000 espectadores. Para 2011 estimamos atingir um número de aproximadamente 15000 espectadores. Vale lembrar também que a "Escola Itinerante de Espectadores" será desenvolvida por um período de 10 anos ininterruptos.

Espetáculo-jogo no Sítio Floresta, Pelotas:

O interessante do espetáculo-jogo é que ele pode ser adaptado em qualquer espaço. Isso equivale a dizer, em outras palavras, que qualquer escola pode ser também um teatro. Fazer com que professores e estudantes compreendam que o espaço da escola pode ser também um espaço cênico estimula a imaginação e a criatividade.

Espetáculo-jogo em escola do centro de Pelotas:

Por fim, cabe ressaltar que o projeto "Escola Itinerante de Espectadores" promove também oficinas de teatro para estudantes e professores. Isso faz com que os alunos da universidade envolvidos no projeto exerçam ações sócio-culturais-educativas de forma ampla: conhecem os contextos escolares da cidade de Pelotas e da região. Com isso, espera-se, que no futuro, na qualidade de artistas-docentes, possam contribuir de forma efetiva para o pleno desenvolvimento da cidadania.

Oficina: "Teatro e imaginário: o jogo e o espetáculo na escola"

O Núcleo de Teatro começou nesse semestre a segunda etapa da oficina à distância:"Teatro e Imaginário: o jogo e o espetáculo na escola". Essa atividade de extensão acontece no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), no Centro de Educação Aberta e a Distância, com a coordenação de Adriano Moraes, tendo a tutoria na segunda fase de Elias Pintanel e Mauricio Mezzomo, e na primeira fase, além dos mesmos, Laerte Sancho e Maurício Rodrigues.

Os participantes da oficina são todos estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância - UFPel. Os alunos são dos polos: Arroio dos Ratos, Cachoeira do Sul, Camargo, Cerro Largo, Herval, Jaquirana, Paranaguá, Santana da Boa Vista, São Francisco de Paula e Seberi.

A primeira etapa da oficina, que teve a primeira turma em 2010/2, é teórica, tendo como objetivo estimular o debate sobre teatro, imaginário e educação. E a segunda etapa sendo prático-teórica, tem a seguinte intencionalidade: desenvolver atividades de práticas teatrais com grupos da comunidade dos alunos do curso.

Nesse momento temos duas turmas: uma na segunda etapa e outra começando a primeira.

Gato em nova roupagem

O Núcleo de Teatro da UFPel entrou em uma nova fase na produção de "... e o gato não comeu".

Com novos figurinos, adereços e brevemente máscaras o espetáculo-jogo ganha uma nova configuração. Os atores em vez de trabalharem com figurinos mais ilustrativos, ganham mais unidade, reforçando melhor a idéia de jogo. Com os novos macacões jardineiras como roupas básicas, tornou-se mais fácil para os atores se desdobrarem em outras personagens com a simples troca de adereços.

Nessa fase o espetáculo-jogo, além de ser apresentado em escolas da rede pública, será mostrado em escolas da rede privada.

Para contatos de produção:

(53) 3921-1301

ou

ufpel.teatro@gmail.com

Treinos abertos

Todas as terças e quintas-feiras, das 9h30min às 11h30min, acontecem treinos abertos para atores no Núcleo de Teatro. A cada dia são dois temas específicos: na terça acontecem treinos de ação física e de ação vocal e na quinta ocorrem os treinos de tempo-ritmo do movimento e dramaturgia.

Treino de dramaturgia coordenado por Elias Pintanel

Os treinos são abertos à comunidade e para participar basta comparecer no espaço do Núcleo nos horários e dias indicados acima.

O endereço é R. Andrade Neves, 1149 - centro - Pelotas - RS

O telefone é 3921-1301

O e-mail: ufpel.teatro@gmail.com

Compareça!!

Oficinas em Pinheiro Machado

Imagem do Primeiro encontro

O Núcleo de Teatro começou ontem, quarta-feira(13), oficinas de teatro em Pinheiro Machado. A ação integra o projeto “Escola Itinerante de Espectadores”. As oficinas vão acontecer no Teatro Municipal Lodovico Pórzio de Pinheiro Machado e é uma parceria do Núcleo com o Ponto de Cultura Cultuart.

A ideia das oficinas de teatro é a realização de um bloco temático por mês com uma sessão de trabalho de três horas por semana:

- Bloco 01 - Teatro como Jogo;
- Bloco 02 - Teatro como Representação;
- Bloco 03 - Técnicas corporais/vocais para o ator;
- Bloco 04 - Improvisação Teatral;
- Bloco 05 - Interpretação Teatral - técnicas de envolvimento;
- Bloco 06 - Interpretação Teatral - técnicas de distanciamento;
- Bloco 07 - Cenários, figurinos e adereços teatrais;
- Bloco 08 - Encenação Teatral;
- Bloco 09 - Direção Teatral;
- Bloco 10 - Produção Teatral.

Cada bloco é prático com apenas indicações teóricas e haverá resultados em cada um deles. O andamento de um bloco e, consequentemente, seu resultado influenciará o outro. Haverá durante o trajeto apresentações para a comunidade e, ao final do percurso, uma apresentação artística.

As oficinas serão ministradas por Elias Pintanel e Maurício Mezzomo, coordenados pelo professor Adriano Moraes.

Link da ong Cultuart: http://cultuart.com.br/

Matinê neste sábado

Neste sábado na sede do Núcleo, vai ocorrer a terceira sessão do Matinê, com a última parte do documentário: O Século de Stanislavski.

Segue a imagem do cartaz para olharem os dias em que os encontros ocorrerão e os filmes.

Qualquer dúvida só entrar em contato com agente.

Até Sábado.

Palestra com Biange Cabral

Acontece nesta quinta feira dia 07/04/2011 a defesa de tese de Adriano Moraes, coordenador do Núcleo de Teatro da UFPel. Mais informações na imagem abaixo.

Performance no Theatro Sete de Abril

No último sábado, 02 de Abril, fizemos uma performance na frente do Theatro Sete de Abril, que chamamos de "O Casamento". A idéia da performance gerou em cima da ideia de restauração de comportamento de Schechner, assim, pegamos o ritual do casamento, dividimos os papéis entre os atores: o padre, a noiva, o noivo, o pai da noiva, a aia, as madrinhas. Apresentamos na frente do Sete de Abril, brincando com a idéia da peça "Seis personagens a procura de um ator" de Pirandello, a performance consistia de personagens a procura de um teatro para se apresentar, chegando no teatro os personagens vêem que não é possível isso. Pois faz mais de um ano que o Theatro Sete de Abril está fechado. Com isso os personagens se apresentam na frente do teatro.

Intervenção artística no Theatro Sete de Abril

O Núcleo de Teatro, os alunos e professores do curso de Teatro-Licenciatura da UFPel e pessoas de teatro da cidade, compareceram na frente do Theatro Sete de Abril neste último sábado (19) para lavar simbolicamente a calçada do Theatro (utilizando baldes e vassouras - lembrando que não foi utilizado água na intervenção, apenas ações físicas simbólicas) .A manifestação teve como objetivo demonstrar o nosso descontentamento sobra a falta de clareza em relação a reforma do Theatro Sete de Abril.Mais precisamente sobre o modo controverso e, nos parecem com o descaso que o poder público municipal tem lidado com o fechamento de um patrimônio de grandeza do Theatro.

As imagens foram obtidas nos seguintes links:

http://wp.clicrbs.com.br/pelotas/2011/03/19/nucleo-de-teatro-protesta-diante-do-sete-de-abril-fechado/

http://www.diariopopular.com.br/site/content/noticias/detalhe.php?id=1&noticia=34927

Matinê

Um dia de trabalho no Núcleo

Estudos Pós- Fausto:

10h – 12h – Estudo e memorização do texto do Quadro 1.

Estudo Grotowski:

13h-14h – Livro Em Busca de Um Teatro Pobre:

­- Textos: Ele Não Era Completamente Ele; Investigação Metódica; O Treinamento do Ator (1959-1962).

Treinamento Físico:

14h – 17h

- 30 minutos de ensimesmamento antes do treino.

1) Alongamento:

-Alongamento do cóccix;

- Relaxamento das costas;

- Deitado, com a planta dos pés no chão, o máximo afastados, inspirando e expirando longamente, afastando e aproximando lentamente os joelhos;

- Deitado, puxar a ponta dos pés em direção ao quadril, e olhar a ponta dos pés, sem tirar os ombros do chão – em todos os exercícios de alongamento é importante manter uma respiração contínua, tentando relaxar os músculos em cada exercício;

- Deitado, com os pés apontados para o quadril, erguendo as pernas dez centímetros do chão e manter por um tempo, relaxar, depois 20 centímetros, depois 45°, relaxar, levantar as pernas 90° - tentando manter as pernas sempre retas e respirando -, invertida;

- Ponte;

- Cócoras – para relaxar a pressão na lombar;

- Sentado no chão, com uma perna direita à frente, colocando o pé esquerdo sobre a coxa direita, fazer rotações nos dedos do pé esquerdo e abraçá-los depois, mesma coisa com o outro PE;

- Sentar sobre os tornozelos;

- Sentar sobre os tornozelos: as mãos fechadas contra a sola dos pés estendidas. Levantando o quadril para cima, soltando a cabeça para trás;

- Sentar sobre os tornozelos um pouco mais afastados, e aos poucos tentando encostar as costas no chão;

- Em pé, com os pés juntos sentar no calcanhar abraçando as pernas; depois com as pernas levemente afastadas, na largura dos ombros, sentando nos calcanhares; abrir as pernas mais um pouco abaixando a pélvis o máximo possível;

- Afastar o máximo as pernas, soltar a cabeça pra frente, colocando as mãos no chão, depois os cotovelos, mantendo as pernas retas;

- Exercícios pra pelve (posição inicial - pés afastados na largura dos ombros, o peso do corpo no peito do pé, joelhos levemente dobrados, coluna ereta):

- Balançar a pelve para o lado esquerdo – fazendo rotações;

- Balançar a pelve para o lado direito – fazendo rotações;

- Balançar a pelve para frente e para trás;

- Fazer movimentos com formato de oito com o quadril, para todas as direções;

- “Rabinho de pato”, na posição inicial, com as mãos no joelhos, a coluna reta para frente, abanar a pelve;

- Ombros, na posição inicial, mexer os ombros para frente, para trás, para cima e para baixo, depois fazendo rotações com o ombro;

- Rotações para frente e para trás com os dois braços;

- Imitar um pássaro voando (abrindo e fechando os braços – começando lentamente até um ritmo mais forte);

- Alongamento do pescoço: para frente, para trás, para a direita, esquerda, e rotações.

2) Exercícios:

- 20 minutos de movimentos suaves e leves: o corpo começa a se mover levemente e suavemente, tentando manter um movimento contínuo sem parar, explorando torções corporais, planos, oposição – mantendo suavidade nos movimentos – aumento a velocidade;

- 5 minutos de corrida entre as janelas – correndo pela casa, pulando entre as janelas. Esse exercício fiz hoje pela primeira vez, para explorar pulos e quedas, além da resistência pulmonar.

- 30 minutos de dança-dos-ventos.

- 10 minutos de giro (5 para cada lado).

3) Exercícios Finais:

- Deitado no chão, o corpo totalmente relaxado, respirando calmamente;

- Alongamento das vértebras da coluna – utilizando duas bolas de tênis colocadas dentro de uma meia;

- Alongamento final das pernas: usando uma mesa, coloca a perna direita em cima da mesa, em paralelo com a outra, tocar os calcanhares da perna direta com as mãos, descendo a cabeça primeiro – fazer com a outra perna.

- De lado, colocar a perna direita na mesa, e tentar tocar com a mão esquerda o pé direto, passando o braço esquerdo em cima da cabeça, fazendo uma torção com o tronco – fazer pro outro lado.

- Em pé, pés juntos e devagar deixar a cabeça a cabeça cair em direção aos pés, com os braços soltos, e os glúteos também.

- Cócoras.

Obs: O meu treinamento esta sendo construído. Muitos dos exercícios aqui realizados já foram realizados por mim em outros treinos. Outros foram extraídos dos treinamentos do Odin Theater, do Teatro Laboratório de Jerzy Grotowski, de exercícios bioenergéticos de Alexander Lowien e Leslie Lowien, assim como alguns exercícios de antiginástica de Therese Bertherat.

Pós-Fausto: Objetivos

A idéia de fazer um solo parte da vontade de concluir ou de recomeçar o trabalho interrompido de “Diário de um louco” de Gogol em 2009/2 no Núcleo. Por termos sido expulsos e , conseqüentemente, perder o espaço sede naquele momento a montagem não se seguiu, cessando o processo já no seu começo.

Naquele momento encontrei algumas dificuldades e várias perguntas surgiram na montagem, que me perturbava. Eram perguntas do gênero: como começar uma cena? Aonde vou? Que faço? Como construir o cenário? Etc.

Seguindo os trabalhos no ano seguinte, no dia-a-dia, nas leituras, nas outras montagens em grupo, algumas respostas foram sendo respondidas. Mas a vontade de fazer algo sozinho ainda existia, como se eu não tivesse cumprido aquela proposta. Era uma sensação.

Aproveitando agora esse período de ‘férias’, onde o tempo e a disponibilidade é maior, propus fazer um solo.

Primeiramente pensei em começar o solo numa idéia de recusa ao texto. Algo ainda difícil de fazer, mas compreensível. Não tinha a idéia de como começar, mas vinham princípios de cenas na cabeça. Sem texto referencial, ou outra coisa do gênero.

Mas sentia a vontade de retomar o princípio de CRIAS. Começando uma reaquisição de técnica e de envolvimento maior, através do treino, e a montagem sendo construída ao mesmo tempo. E sendo período de férias entraria algo que gosto: solidão no trabalho. Tendo assim tempo, espaço e tranqüilidade em fazer as cenas, e se concentrar mais em mim. Experimentar e construir.

Além de aprofundar questões teóricas vistas em Stanislavski e, principalmente, Grotowski.
Sentindo a necessidade de fazer uma montagem sem um ar realista. Algo que extrapole. A minha visão de arte, não é a de copiar a vida como ela é - deixo para a vida esse papel -, mas uma leitura dela e a partir disso uma construção e aprendizado. Já partindo da idéia de não incorporar um personagem e, enfim...

Concluindo, minha idéia de solo era fazer ele. Apenas isso. Eu. Com a ajuda do Adriano. Mas essa solidão, esta liberdade de poder fazer, acredito que nas férias é o momento mais propício. Descobrindo possibilidades e problemas que possuo.

Os objetivos da montagem são:

1) aprimorar técnicas de ator, a partir das poéticas de Stanislavski e Grotowski;
2) realizar um trabalho solo, experimentando o estudo na elaboração e qualidades na execução da cena;
3) ampliar a prática e conhecimento teórico referente ao treinamento físico do ator;
4) experimentar novas formas de recepção, contrapondo com o teatro italiano e a imobilidade do espectador - no que se diz respeito a sua locomoção entre cenas e envolvimento com elas.

Pós-Fausto

"Pós-Fausto" é o título do projeto de montagem iniciado em janeiro de 2011 por Elias Pintanel e coordenado por Adriano Moraes. O título revela duas referências importantes: a do mito do Fausto e as intimações das formas de teatro contemporâneas. Trata-se mesmo de um Fausto multifacetado, entrecruzado, fragmentado ao extremo.

Os principais símbolos desse pós-fausto são: o labirinto, o espelho, o livro, a taça.

Esses símbolos servem de ponto de partida para a costura dramatúrgica. São eles que agregam elementos que servirão de estímulos para as leituras do Fausto de Goethe, de Marlowe, de G. Stein, de P. Valéry, de Borges...

O processo está em sua fase inicial: treinamentos, estudos, esboços de estruturas, dramaturgia.

Seguiremos informando por aqui algumas de nossas descobertas do processo.